五河三中：下好智慧教育“先手棋”，这所学校值得期待

“大家好，我叫小飞智能机器人。欢迎您来到五河三中！”这段悦耳的问候是五河三中小创客们编辑的一段语音程序，只要手指轻触“平板”，机器人就会根据指令开启人机语音对话。

讨论、搭建、编程……小创客们自己动手，尝试着用所学的知识去解决生活中遇到的难题。如今，在三中的创客教室里，类似的场景正常态化发生。副校长王秀猛感叹：“以前我们是叠纸飞机、做泥巴人，而现在的孩子，却能凭借自己的智慧和想象力，创造出有‘生命力’的机器人。”

五河三中许曼莉老师指导学生进行编程

2020年秋季开学，五河三中在七年级新增开设了人工智能创新教育课程，创新教学模式，培养学生科学素养。任课教师许曼莉对此充满了期待：创客教育融合了科学、艺术、数学等多学科知识，能够充分锻炼学生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的综合应用能力，这远比单纯课上听讲有趣得多。

“为什么刷脸就能解锁手机？”“为什么机器人能帮人类扫地？”“为什么Siri能听懂我的话？”每次上课前，许曼莉老师用几个问题，就能快速打开学生的话匣子，现实生活中的科技应用，背后都有一套底层逻辑，这激发了学生的好奇心，小创客们在了解原理的基础上，都想亲手试一试，做一个与众不同的机器人。

小创客们合作学习

器材搭建、信息录入、编程指令创意组合、系统数据库对比……创客教室里，他们合作学习，分工明确，天马行空的想象力以及超强的动手能力常常令许曼莉惊叹不已。“有时候，学生们自己参照着书本，在没有老师的帮助下，就把一个机器人搭建起来了。”

过程中，学生们还常常会加入自己的创意想法，让机器人看起来更加炫酷，如让小飞机器人按照特定的路线来行走；让自动锄草机在锄草的同时喷水；让阅读机器人按照不同音色、音调来朗读文字……

小创客们搭建机器人

“创客教育先在七年级试点，成熟后我们再逐步推开让更多的学生受益。”王秀猛表示，新时代对学校教育提出了更高的要求，如何利用信息技术，实现由传统教育模式向素质教育模式的转变，已经成为每个学校发展的必答题。

作为蚌埠市首批入选的智慧学校建设基地校，五河三中探索人工智能创新教育，逐渐搭建起一套行之有效的教学体系。不仅如此，学校还以智慧课堂等教学工具为抓手，推进信息技术与学科教学的深度融合，实现师生减负增效。

在五河县教体局每周下发的智慧学校应用数据列表中，三中的数据总是遥遥领先，甚至居于榜首。“这是一个基地校理应做出的表率。”王秀猛很坚定，一直以来，五河三中是全县老百姓心目中的好学校，教学质量与教学效果经得住考验。智慧教学模式的引进，势必要让三中更上一层楼。

五河三中王秀猛副校长利用智慧课堂系统下载课程资源

为了让老师真正体验到信息技术带来的便利，学校组织教师进行系统性的信息化专题培训，帮助其强化信息化教学理念，掌握智慧教学工具的基础功能；每周的集体备课新增智慧课堂版块，通过示范教学、交流研讨，实现以研促教，以研致用；基于师生的应用数据，找寻短板所在，针对性解决提升，落实常态化应用。

目前，智慧课堂俨然成为三中老师的绝佳“帮手”。“传统课堂靠一张嘴、一支粉笔，会占用师生大量的时间，效率低下”，王秀猛介绍道，智慧课堂最大的优势就是平台上丰富的资源，可以一键调取，推送给学生，在实现课堂翻转的同时，增大课堂教学容量，拓展学生视野，满足大班教学中学生的个性化发展需求。

正青春，在路上。在信息化时代浪潮下，五河三中坚持以生为本，顺势而为，加快教育教学的转型升级。涓滴之力必将汇聚成磅礴伟力，这所充满智慧的学校，值得期待！