县教育局举行“三为主”高效课堂集中培训活动

   为了落实“让每一个学生都学得好”的办学理念，推进“三为主”高效课堂建设，解决思想认识和技术操作中的问题，4月10日至11日，县教育局举行了“三为主”高效课堂集中培训活动。本次集中培训活动在红旗影剧院设立了主会场，在五河二中、五河实小设立了分会场，全县各中小学正副校长、45岁以下的小学语数外教师、初中和高中语数教师及五河二中、新集中学的全体教师参加了培训。

   本次活动特聘请了中国名校共同体的专家和老帅前来指导。高效课堂改革名校山东省杜郎口中学、山东省兖州一中、东莞市康湖新乐学校的老师们给大家带来了精彩的展示课，他们从高效课堂小组的建立入手，详细演示了“五步三查法”、“循环大课堂”等高效课堂教学模式，他们颠覆传统所组织的学生结队、分组探究的课堂形式，放手学生独学、对学、群学和展示的学习方式，学生自主参与、积极探究的高效成果让许多老师看到了课改的希望；学生们由默不作声到积极抢答，由固步自封到探究创新，由被动接受到主动展示，让许多老师反思我们的课堂，学生们被激发出来的发自内心的自信，精彩的展示，张扬的个性使课堂熠熠生辉，许多老师和慕名前来听课的家长都不敢相信这是他们的学生，他们的孩子。

   在专家报告会上，中国教师报全国教师培训基地主任张海晨作了《“五步之查”高效课堂模式的解读》的报告。山东省兖州一中杜金山校长作了《新课改下的课堂教学》的报告，张海晨主任从高效课堂的个性解读入手，详细介绍了“五步之查”的各个步骤和操作方法（五步——独学、对学和群学、组内展示、班内展示、学案整理和达标测试，三查——独学时、小展示时、测评时）。他指出高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生，导学是路线图，小组学习定成败，学情调查是起点，独学、对学、群学是方法，展示、反馈、评价是手段，达标测试是关键。杜金山校长着眼于传统课堂的十大结构性弊病性（单调性、单项性、单一性、缺失性、滞后性、无优化、无纠错、被动性、隐蔽性、扭曲性），强调课堂大变革是一场无法回避的“战争”，要先立后破，让变革平滑过渡；从问题入手，让变化立于不败之地。破解问题产生的根源在于改革教学制度，寻找新的途径和方法，建立新的课堂模式。他希望所有的教师通过改革都能享受教育的幸福、职业的尊严。

本次培训理论与实践相结合，立意深远，寓意深刻，深入浅出，精彩纷呈，使与会老师享受到一顿精美的课改理论与技能大餐。

   新学期以来，县教育局率先在皖北乃至全省着手创建“三为主”高效课堂，通过学习动员、专家报告、名师引领等多种手段提高教师参与新课改的动力和能力，魏书生、李炳亭等一批教育名家纷纷坐客五河教育大讲堂，目前，全县“三为主”高效课堂建设正在如火如荼的进行。

 

                                                     （县教育局宣传中心张晗）